Miniräknarna

Hej

Denna väckan är det vi som är bloggare. Det är roligt för det är roligt att skriva på datorn.

Vi har målat lådor svarta. Sen när alla har målat klart sin låda ska alla sätta in planeterna i ordning.

I fredags så var vi på teater igen den hette nära ögat. Den handlade om en man som  hittade 4 lönnfack i sin mormors gamla byrå. Hanns mormor skulle åka tåg till Mongoliet och vara sjuksköteska. I lönnfacket fanns tex gråa tänder och en dagbok.

På boktävlingen igår så fick vi suddgummi för då hade alla klasser läst 10 000  sidor och nu så är vi uppe i lite längre rast i 3 dagar. Vår bok stapel är jätte hög.

Vi skulle ju måla lådor svarta. Nu har nästan alla målat klart och nu håller vi på med att sätta in planeterna i ordning.

På samlingen drar Karin en glasspinne som det står våra namn på och sen får en svara på tex vad det är för någon dag som man säger på engelska och vad det är för färg på engelska.

Här läser vi bok till vår boktävling.

Här har vi tillsammans med 2B skrivit om en planet 2 och 2. Alla grupper har olika planeter. De skriver tex om Jupiter, Venus eller Mars och många fler.

Här städar vi bänkarna några av oss för det vi skulle göra hade dem gjort klart. Vi andra som inte hade gjort klart vi jobbade tills vi var klara.

Vi har skrivit frågor till ett spel som handlar om rymden. Fram sidan på lappen skrev vi frågorna och på baksidan skrev vi svaret på frågorna. Detta gjorde vi för att Karin ska kunna veta hur mycket vi kan.

Här skriver vi ett tal. Vi skrev 76+13=89 och 48-13=35. Vi skulle ställa upp talet, skriva en räkneberättelse, visa med pengar och göra mellanled.

Hej!

Varje fredag säger flera elever (nej, inte samma varje gång) att veckan alltid går så snabbt och att det nyss var måndag. Det är så mycket vi vill hinna göra och saker som blir liggande och ibland är så svåra att få avslutade. Så. Idag presenterade jag ett förslag för klassen: Vi struntar i en del av sommarlovet och fortsätter med skolan istället?! Mer än halva klassen nappade på idén och skrek JAAAA!!!!! ? Hrm.. det var då jag började tänka tanken att det kanske är bra att kunna stå för förslagen man ger… Men, det löste sig snabbt, för det visade sig att gänget hade tänkt ett steg ”längre”. För i deras plan, som de i imponerande hastighet hade tänkt ut, så skulle ett halvt inarbetat sommarlov motsvara i princip ett läsår. Rent och klart sagt, skulle det innebära att de skulle vara lediga år 3 och istället dyka rakt in i år 4, när det skulle bli dags för det. Så där föll det förslaget! Men de fick öva på sin förmåga att motivera, argumentera och resonera!

Veckans bloggare har inte kunnat skriva så mycket den här veckan. Ledig onsdag och sjukdom har satt lite käppar i hjulen. Det är hårt tryck på vilka som ska bli utvalda, det kliar i mångas fingrar och på måndag drar jag nya namn ur vår burk med glasspinnar.

I matten och svenskan har jag checkat av en hel del kunskaper och förmågor och eleverna kommer att få öva på områden som de behöver få en repetition av.

Fredagens planeringstid i skolan har jag ägnat åt att fila på ett årgärdsprogram ämnat åt mig själv. Jag är glömsk och behöver göra stora förbättringar på min handstil. Ja, ni får nog höra hemma… barn är obarmhärtigt ärliga 🙂  Men det är väldigt bra med era barns ögon, för min egen utveckling! Det är också nyttigt att ha en diskussion kring att vi alla är individer, har olika egenskaper, styrkor och utvecklingsområden.                        Vi kommer tillsammans göra sluttampen av ”träningen inför utvecklingssamtalet”. Jag kommer att iscensätta mitt eget utvecklingssamtal och mina mål, för att modellera hur det kan se ut.

The earth day, uppmärksammades med en samling på klassens gröna matta där vi samtalade om vad vi kan göra för att  ”hjälpa” vårt jordklot. Försöka minska på avgaser och utsläpp, samåka, samla in skräp, återvinna, släcka lampor, spara vatten, samla in batterier…det var som att trycka på ”play” på en informationsskiva, så detta är något de verkligen har koll på!

Tisdag 26/4 är det bibliotek.

Onsdag 4/5 är det innebandyturnering fm fram till lunch.

Läxor:

Torsdag 28/4 Läsläxa med tillhörande läsförståelsefrågor.

Torsdag 28/4 Matteläxa.

Fredag 29/4 Rättstavning.

Trevlig helg! //Karin

Denna veckan är det en tävling på skolan alla klasser från 1-6 ska läsa en kvart varje dag i två veckor. Sen ska vi lägga ihop alla klasser och se hur många sidor alla klasser har läst tillsammans. Man kan vinna olika vinster beroende på hur många sidor hela skolan läser. Tillexempel längre rast och efterätt.

Vi håller på med att jobba med olika planeter med 2b.

I svenskan idag har vi läst en kvart en del har läst 10 sidor medans andra har läst 50 . Vi har jobbat med olika uppgifter tex matte uppgifter .

Igår på gympan körde vi idioten och moroten. Vi har jobbat med svenska .

I svenskan har vi gjort klart alla papper och rättat massa böcker. Här är några av dom böckerna som vi har till tävlingen.

Hej!

Utvärdering och självskattning, det är begrepp som eleverna arbetat med under hela terminen, men speciellt förra veckan och den här veckan. Jag vet att jag har skrivit om elevernas förberedelser inför utvecklingssamtalet innan, men nu börjar det hela ros i hamn. Utvärderingen kring i vilken utsträckning de tycker att de har lärt sig de olika sakerna som vi har arbetat med under terminen, har gjorts, de har skrivit några saker som de är duktiga på, några saker som de tycker att de behöver träna mera på och så några saker som de har lärt sig och blivit bättre i jämförelse med när de började i år 2. Deras självkännedom är riktigt riktigt bra. De har kikat på de sakerna som vi pratade om vid förra utvecklingssamtalet och även dessa har utvärderats. Vi har tillsammans gått igenom den gamla IUP:n som skrevs i år 1 och eleverna har skrivit hur väl de tycker att målen har uppnåtts. Slutligen har de på egen hand formulerat några förslag på nya mål till den nya IUP:n. En stor vinst under arbetets gång är den repetitionen av terminens kunskapsinnehåll som kommit ”på köpet”. Snart kommer de att öva två och två i att hålla i samtalet.

I matten har vi arbetat med multiplikation. Det är framförallt 0,1,2,5, 10 :ans tabell som vi har haft fokus på. Det har varit lite klurigt vid t ex lästal, men multiplikation är något som de flesta har längtat efter. Samtidigt division introducerats och snart kommer vi att återuppta kunskaperna i att läsa av en termometer och att uppskatta temperatur. 

Onsdagens vandring runt sjön var härlig. Klassens nya elever Mutaher och Zahra var med. Eleverna svarade på tipsfrågor, spanade efter vårtecken, kom med spännande förslag till sagor med utgångspunkt i naturen, repeterade skillnader mellan bla gran och tall, fikade, lekte och utforskade rotvältor på behörigt avstånd. När vi kom tillbaka åt vi mat och efter lunchrasten ”gjorde” eleverna svaren på tipsfrågorna. Det handlade om vem som hade bäst tryck (hålla en citron mellan sig genom en bana), vem som hade koll (uppskatta när det gått 1min) osv…

Nästa vecka har hela skolan ett läsprojekt i samarbete med biblioteket. Eleverna kommer bla att läsa extra mycket i sina bänkböcker.

Onsdag 20/4 är eleverna lediga, det är planeringsdag.

Fredag 22/4 är det dags för teater igen. Den kommer att gå en bit in på idrottslektionen, så eleverna behöver inte ha idrottskläder med sig den dagen.

Läxor:

Torsdag 21/4 : Läsläxa med frågor.

Torsdag 21/4: matteläxa

Fredag 22/4: Rättstavning

Trevlig helg! //Karin

Hej!

Vi har jobbat med vår utvärdering till utvecklingssamtalet.

Sen har vi varit på teater. Den hette Peter och vargen. Och det var olika som spelade på instrumenter tex träflöjt, Oboe. Och vi har sett olika kostumer på människorna som  spelade olika instrumenter. Men det var också lite roligt men inte så mycket. Men jag tyckte om mest den där fågeln och  den  träflöjten för den låter bra ibland.

Vi har gått runt sjön. Vi har tittat eftre vårtecken. Vi har svarat på tipsfrågor.

Vi gjorde svaren på frågorna.

Hej!

”Karin, det känns som om vi bara gått tre timmar idag!” Ja, en dag bara försvinner i ett naffs, jag håller fullständigt med!

Den här veckan har vi repeterat berättelsestrukturen. Vi har gått igenom de olika delarna som en berättelse behöver innehålla för att det ska bli en ”röd tråd” igenom berättelsen, eller… ”röd linje” för att inte tala om ”rött garnnystan”, som víssa vill uttrycka det istället! Först skrev eleverna om fyra givna bilder och vid sedan fick de tillgång till tidningar och ur essa klippa ut max 4 bilder. Av dessa skulle de sedan lägga samman, planera och lägga upp en berättelse och slutligen skriva. fokus låg på strukturen, stor bokstav, punkt, handstil och till viss del även talstreck, utropstecken samt frågetecken. Vilka berättelser!!! I princip alla har skapat de bästa berättelserna jag någonsin läst av dem!!!

På engelskan har de fått prata med varandra och ställa frågor och svar. det har handlat om vad de heter, hur gamla de är, vilken veckodag det är, hur vädret är, något de gillar och något de inte gillar.

Rymdtemat har kommit till tyngdlöshet och vi har bla kikat på när Christer Fuglesang äter Ahlgrens bilar och dricker vatten på rymdstationen ISS.

Nästa vecka, på måndag kl 12.00 ska vi se en musiksaga i Borgen. Den heter ”Peter och vargen”. Idrotten uteblir alltså till fördel för lite kultur den veckan.

På onsdag är det skolans val och vi kommer att gå runt sjön och svara på tipsfrågor, som vi sedan kommer att ”göra” svaren till efter lunch.

Det är bibliotekstid på tisdag och vi kommer att låna nya bänkböcker samt bok att läsa hemma. Ta med de ”gamla”.

Läxor:

Tors 14/4 Läsläxa och läsförståelsefrågor.

Tors 14/4 Matteläxa.

Fre 15/4 Rättstavning.

Trevlig helg! //Karin

Hej!

Idag har vi haft matte och svenska. De vi skrev på svenskan skrev vi sagor. Våra sagor handlar om en katt och en mus. Och vi har skrivit en egen hitta på saga. Idag har vi haft arbetspas också. på matten var de svåra mattetal. jag tror att alla har haft en bra dag idag!

Här håller vi på att göra sagor.          Här är en som klistrar in en bild på ett papper.

Vi klipper ut bilder från en tidning och klistrar de på ett papper och skriver

Här är de lite bilder som en har klippt ut från en tidning. av de gjorde vi sagorna idag

Här har en skrivit rubbrick på sagan.      Här har en skrivit lite

Vi skrev fakta om stjärnor. Målade över texten men vi kan se ändå.

Vi har jobbat med shärntecken.

Hej!

Vi har haft flitiga bloggare både förra och denna veckan. Att skriva på bloggen är något eleverna helt får styra själva, både vad gäller bilder och innehåll. Det är ett uppskattat inslag för eleverna och det måste dessutom vara roligare för alla att läsa om elevernas egen syn på vad de gör och att se deras bilder. De sitter tillsammans och kämpar vid datorn för att få till stora bokstäver, rätta stavfel som datorn markerar, hitta utropstecken och att få in bilder som de har tagit och få dem placerade just där de vill ha dem. Detta är lärande på många olika plan och det är så himla roligt att beskåda och lyssna till deras samtal och sprudlande ideér!

Arbete med månen har pågått och fullmånen kunde turligt nog ses. Nu har vi  kommit in på solen. Efter påsk hoppas vi att vi har fått in lådor så vi kan börja tillverka egna solsystem.

I matten har vi arbetat med vikt och med att uppskatta och jämföra. Engelskan har handlat mycket om att fråga och svara på vilken dag det är, hur vädret är, vilken färg olika saker har och vad de gillar eller inte gillar. I onsdags gick vi igenom årstiderna och månaderna och klurade på likheter och skillnader i både uttal och stavning i jämförelse med hur vi uttalar och stavar dessa i svenskan. Vi fick även in jämförelser på både polska och ungerska.

I veckan har vi även utvärderat kunskaperna i de olika ämnena som vi har arbetat med under terminen. Att utvärdera, uppskatta vad man kan och ge och ta feedback är någonting som vi har arbetat med kontinuerligt både förra och den här terminen. Eleverna har blivit riktigt duktiga på detta och ”Two stars and a wish” är numera ett välkänt begrepp. Tanken är att denna förmåga ska ligga till gund för det kommande utvecklingssamtalet där det är tänkt att eleverna kommer att få en mer aktiv roll än vid det förra. De kommer att få öva både tillsammans med kompisar och med mig så att de i högre utsträckning kan ”hålla” i samtalet, allt efter sin egen förmåga förstås. En del tycker att det ska bli riktigt roligt och är ”taggade” medan andra tycker att det ska bli lite läskigt. Det ska bli spännande och se hur det kommer att utvecklas. Men en sak är säker, eleverna utvecklas enormt i processen och i det här fallet är det vägen och inte slutmålet (själva utvecklingssamtalet) som är det viktiga.

Nu har vi pysslat in påsken, sett film och pratat om vad som hände Jesus under påsken, pratat om fabeln som handlar om varför haren lägger ägg under påsken samt tittat på 5:ornas och 6:ornas äggrullning och äggpickning.

Skolan startar igen måndag 4/4 och till torsdag 7/4 har de läsläxa  och matteläxa.

Önskar er en härlig påsk! //Karin

Hej!!

Den här gången är det Smilla och jag (Simon) som är väckans bloggare.

vi jobbar med  vikt i matten .

i so jobbar vi med varför vi firar påsk. Just nu pysslar vi med påsken .

vi firar påsk för att Jesus dog och återuppstod.

Igår måndag var det rocka sockorna dagen.

På rocka sockorna dagen ska man ha på sig 2 olika strumpor.

För att visa att alla är olika och att det är bra!

Du ska behandla andra som du schälv vill bli behandlad.

Idag och igår har vi jobbat med månen.

Vi har set en film om månen och läst en bok om månen.

Efter de så skrev vi en fakta text om månen på ett vit  papper. Sen på en pappers måne och på ett svart papper.

Fläckarna på månen bildades när astreoider och meteoriter bombaderade månens yta. Det kallas vi nu för kratrar. Det är höga berg och dalar.

Föra året på vårt utvecklingssamtal så var det mest vår lärare Karin som pratade och ställde  frågor. Men detta året ska vi elever hålla i samtalet. Det tycker jag (Smilla) är kul. Jag (Simon) tycker att det kommer att bli läskigt. Så vi gör ett utvärderingspapper  där vi fyller i hur vi tycker att vi har lärt oss olika saker.

Igår var Karins dotter Amanda på besök. hon ritar en liten fin påskhare.

I onsdag så använde vi raklödder och färg för att göra solar. Man lägger färg och blandar med raklödder i en form.

Idag torsdag, så fick vi en överraskning  när vi ätit upp maten. Vi fick en rulltårtsbit dem var jätte goda och det låg en godis på.

På skär torsdagen förvandlades vår fröken till en tupp. Hoppas hon blir vanlig igen!

Hej då!

Vi har jobbat med friktion.

Friktion är t ex att  om man har låg friktion så går det snabbt . Och hög friktion  betyder att det går långsamt.

Vi höll på med ett experiment . det handlar om friktion. Vi skulle testa att åka först på skor sen på rumpan. Min klasskamrat Arianna skulle åka först på skor och när hon åkte då tog det stop vi halva rutschkanan  hon trillade rätt på magen och tappade andan men som tur va så gick det bra. Hon kände på hur det var att ha både hög och låg friktion!!!!

För en vecka sedan började vi att jobba med rymden det var jätte roligt men det var tufft. Det var tufft för att vi såg en lång film som varade i 15 min.

På bilden är det en figurer som visar hur alt snurrar. Med hjälp av den kan vi förklara varför det blir dag och natt.

Nu ska jag Livia  berätta varför det blir dag och natt: Jorden snurrar runt sin egna axel & jorden snurrar även runt solen. Månen snurrar runt jorden. När det är natt är vi längst bort från solen kl 24. På baksidan av jorden. Och när vi är närmast solen är det dag, klockan 12 på dagen.

Axeln är en linje som är sned, som går genom jorden, men man bara låsas att den är dar. Det är därför vi har årstider om jorden lutar mot solen är det sommar och om jorden lutar bort ftrån solen är det vinter.

Vi jobbar med Big Bang. Det är en stor exlotion som är massvis av + & – som klumpade ihop sig till slut blev det en stor exlotion. Det är så allt började.

Vi har målat våra egna Big Bang. det var rolig.

Vi läser massvis av böcker.

Vi ska försöka att läsa så mycket vi kan i alla rymd böcker.

Här läser vi bänkbok.